从1978年至今，江苏省南通师范学校第二附属小学（以下简称“通师二附”）孕育了“情境教育”这棵大树，40多年如一日始终践行，获得高质量发展，被专家学者誉为全国“素质教育的典范”。2018年11月，学校荣膺“第三届中国质量奖提名奖”。

一、情境学习范式萌发新枝

“十三五”期间，学校回应课堂教学改革的时代召唤，从儿童的学习出发，深度践行情境学习范式，不断创新课堂实践，构建指向核心素养的课堂教学样态。

1.学科情境课堂的拓界与深化。学校各科倡导情境“让学”，呈现开放、自主的课堂气象；研究情境“助学”，营造分享、互促的合作空间；推进情境“智学”，构建“高体验”“强交互”的学习场域。学校不断追寻情境课堂的新境界，也不断收获成功的喜悦。近五年来，有14位教师在省级以上教学基本功和优课比赛中荣获一等奖。

2.学科情境课程的培植与增值。学校开发资源，培育全面、和谐的课程生态，构建新时代德智体美劳融合育人体系，促进儿童全面和谐发展。“情境阅读课程”“趣味数学课程”“南通博物馆群课程”“情境冰雪课程”“音乐文化专题课程”“情境心育课程”“百草园种植课程”“烹饪课程”……各学科以丰富的教学资源和生动的途径，开发了160多个特色课程，构建全景式的学习方式，凸显“立德树人”的价值追求，实现从“学科教学”向“学科育人”的转变。

二、情境主题活动枝上生根

学校以“家国情怀”“感恩成长”“文化传承”“关爱他人”“环境保护”“文明礼仪”等为主题，通过大单元活动课程统整各学科，协同培养学生热爱祖国、关爱他人的道德情感和文明行为，成效显著。

1.打破主题活动空间界限，延展儿童体验的边界

“新冠”疫情期间充分利用网络学习平台，开展“童心抗 ‘疫’，你我在行动”线上主题性情境系列活动，引导儿童关注疫情时事，致敬抗疫英雄，勇于担当作为，争做自主管理的小主人。活动时间持续了两个多月，报道共计 125 次，给学生上了一堂堂人生大课。

2.强化红色基因传承，营造正能量的立体场

学校少先队紧扣时代脉搏，近年来开展了“铭记历史 圆梦中华——我们是新时代的小八路”“我和祖国共成长，争做时代好少年” “花儿向阳开 童心永向党”等主题性大单元活动，在学生的血脉中注入红色基因。在全国第八次少代会上，学校荣获“全国优秀少先队”集体称号的六（3）中队亮相展风采。

3.丰富主题活动展现形式，彰显跨界学习的魅力

2020年，学校获选“为奥运喝彩 恒爱行动 至美之行”第四站，开展了“为奥运喝彩”——迎接北京冬奥会主题性大单元活动，为冬奥助力。国际奥委会副主席于再清，画家范扬、黄建南先生等亲临学校活动现场。活动被中央电视台等100多家媒体报道。“大美南通”“我爱读春天这本最美的书”“稻田里飞出金色的歌”……丰富多彩的主题大单元活动是学校教育的常态，学生带着情感体验，学习实践创新，逐步树立担当社会责任的信念。2019年学校承担的省首届基础教育前瞻性教学改革实验项目《情境活动课程儿童跨界学习的实践探索》成功结项。

三、教师交流辐射蔚然成林

在深化推进教育均衡发展的路上，学校充分发挥辐射引领作用，无私地分享优质教育资源，积极主动地派遣优秀教师交流。学校“江苏人民教育家培养工程培养对象”、省特级教师、市区学科带头人、骨干教师超过百余人，先后交流到集团成员校，成为情境教育的种子，真诚与各成员校携手共进，铸造“优质均衡发展标杆”式的二附共同体新形象。

1.凝聚共识，共为共享共建。学校通过与成员校师资培训共享，情境课程资源共建，情境教研活动共联，情境教育资源共有，实现专业发展共赢。

2.各美其美，融合重构自强。学校指导成员校因校制宜，开拓新路。和百年老校跃龙桥小学共推省级项目——“情境阅读特色文化建设”；指导郭里园新村小学青年教师备课磨课、开展情境学科活动和主题大单元活动；派出优秀教师去八一小学，引领学科建设、课程开发；全面融合、全程引领年轻的崇川学校，使这所新校真正做到高起点、高品位、高质量发展，《中国教育报》专题报道支教老师先进事迹。

从勃勃的情境教育树，到茁茁的情境教育林，通师二附在发展征途中，淬炼自强，全面辐射，做出了卓越贡献，为服务区域义务教育优质均衡发展提供了“二附样本”。