南京市莫愁中等专业学校于2001年开办文物修复专业，培养紧缺的文物修复人才。20多年的办学历程中，学校不断探索，建立了虚实结合的“文物医院”，建构了基于虚实“文物医院”的临床带教式非遗人才培养体系，形成了良好的办学成效，为非遗人才培养提供了可参考的现实样本。

确立了文物保护非遗人才“三能型”文物医生的培养规格。借助行业标准、技术优势，梳理出“科学化表达－课程化呈现－系统化培养”的非遗传承路径，在此基础上，培养能够胜任文物修复岗位需求、具有完备知识能力、工匠精神和创新意识的“三能型”（能诊断、能处方、能修复）文物医生。

构建了嵌入式非遗课程体系。将非遗文化有机渗透于校内课程体系，夯实了文物修复岗位核心专业课程，开发了提升学生专业服务能力的通识课程和素养课程，完善学生知识结构，引导学生树立文化自信、培育工匠精神。

形成了文物修复临床带教模式。建立了基于实体文物医院的线下全真文物修复实训空间和基于虚拟文物医院的线上教学平台，教学过程中虚实结合、校企双导师指导。宏观上五年递进式教学，微观上每门课螺旋上升式教学，有效促进学生形成“临床式”文物修复思维模式，使教学与职业技能无缝对接。

打造了“政校行企研”五位一体的混编式教学团队。构建了“政校行企研”职教联盟，打造了混编式教学团队，形成“多元共育”人才培养格局。混编教学团队所带来的政策支持、前沿信息、权威标准，促进了教育资源的整合和共享，实现了学习渠道从“单一”向“多元”的质的转变，打造了职教联盟育人链。

学校基于“文物医院”，探索临床带教式非遗人才培养路径，培养了近1000名文物医生，受到各地文博单位的欢迎，抢救性保护修复了近万件珍贵文物。学校致力于服务国家战略，积极开展对外交流，开展中埃文物古籍修复教育论坛、大英图书馆交流等活动，实现了非遗技艺传承与现代职教的有机融合。