绿野寻踪爱上大自然系列活动
一、活动概要
活动名称：绿野寻踪爱上大自然系列活动
设计理念：给孩子提供一个亲近自然、走进自然的平台，感受自然之美，接触和认识身边的一些动植物，从而在和大自然的互动中，培养探究精神。在描绘、记录大自然的过程中，感受花草树木、鸟兽虫鱼的启迪熏陶。从自然中感受美，从生活中发现美，形成积极向上、循序知理、脚踏实地、一丝不苟的生活态度。
概况说明：绿野寻踪爱上大自然系列活动包括自然笔记、植物养植、植物拓染以及植物标本制作活动，活动主要以中小学生以及中小学生家庭为单位参加，邀请资深植物学老师专题授课、现场辅导，在愉悦的环境中学到知识，提升动手能力。
二、活动目标：通过活动，培养孩子的探究精神和自然保护意识，激发孩子们对大自然的兴趣和好奇，提升孩子们的想象力和创造力，让孩子们更加了解、关注、保护自然。实践活动突出理念宣传、行为宣传、实践宣传，在点点滴滴中培养习惯，推进生态环保的价值观念形成。
三、时间安排
自然笔记、植物养植以春夏季为主，每月安排1-2次，活动时长2小时。植物拓染安排在8-10月份，每月安排1次，活动时长2小时。植物标本制作安排在11-12月份，每月安排1次，活动时长两个半天。
四、活动对象活动对象以中小学生为主，植物拓染和植物标本制作以家庭为单位，亲子间共同协作完成，每场活动参加人数控制在50人左右。
五、活动准备
材料准备：绿野寻踪爱上大自然系列活动全程免费参与，活动所需材料由活动组织方提供。
教师：邀请植物学专家现场教学、培训、指导。
活动场所：南通市紫琅湖公园、南通环境教育馆。
社会支持和宣传等：加强与南通市环保公益联合会协作，推动与企业建立合作关系，共同为环保主题教育的开展提供保障。在省、市二级媒体对教育实践活动进行相关宣传报道。
六、活动过程
（一）自然笔记活动：对参加自然笔记活动的学生集中组织基础知识的教学培训以及户外安全教育。并推荐一些可供孩子们学习的书籍。譬如:《自然笔记》(芮东莉)《山林中的小屋》(鲁冰)《林间最后的小孩》(理查德·洛夫)《笔记大自然》(克莱尔·沃克·莱斯利)《给孩子的自然图鉴》(沈兆媛)等。在老师的带领下前往紫琅湖公园，讲解、观察周边的绿植，准备牢固的步行鞋、防晒用品等物资，带上相机、手机以及笔记本，老师给每个小组指定任务，从观察到绘画，从文字表述到细节体现，记录下自己感兴趣的植物。自然笔记完成后，老师按比例挑选30%的作品，在展示区进行展示。专家老师对入围作品进行评比，对获奖的作者进行颁奖。编写自然笔记作品集，视情组织自然笔记作品进学校、社区巡展。
（二）植物种植活动：组织专家老师讲解植物的基本知识，包括各类栽培植物习性、生长环境、栽培方法以及注意事项等，活动中设置问答环节，答对的小朋友将会获得一个小奖品。视情开设线上直播，并对线上有关植物栽培的提问进行解答。现场参加活动的小朋友每人发放一个种植盆栽套装，套装包括小型的种植阳光房、种子、肥料、种植工具等。建立活动群，老师对种植过程进行线上指导，参与者可以通过拍照等方式记录、分享种植的过程和成果。等到植物长成时，参加活动的小朋友带着自己亲手种植的绿植，参加现场评选，对获奖的小选手给予一定奖励。
（三）植物拓染活动：活动以家庭为单位，亲子间共同协作完成。邀请植物学专家组织户外专题授课，在紫琅公园内现场讲解植物的相关知识，在专家老师的指导下，小朋友可以采摘自己喜欢的绿叶及花瓣。将采摘的绿叶及花瓣带回室内后，由老师手把手的带领大家在纱布上预先做一次植物拓染的尝试。待大家掌握要领后，就可以在发放的帆布袋上，制作植物拓染的成品了，大家可以发挥想象力和创造力，把绿叶和花瓣组合成各式各样的美丽图案。
（四）植物标本制作活动：活动以家庭为单位，亲子间共同协作完成。植物学老师带领大家走进大自然，通过实地考察和专家讲解，了解植物的生长环境、形态特征、生态价值等方面的知识。在老师的指导下，完成采摘标本制作的植物。回到标本制作教室，大家将采集的植物叶片做好标记，放置在专用工具中压制。一周后，所有的植物都会呈现干燥后的状态，这时候大家充分发挥创造力和想象力，通过“绿色摄影”方式记录下植物的美妙形态，最后，将完成的作品装入相框。老师按比例挑选30%的作品，放在展示区进行展示。专家老师对入围作品进行评比，对获奖的作者进行颁奖。视情组织作品进学校、社区巡展。
七、活动评价
（一）南通博物院资生植物学家：
参与自然笔记活动的学生对于自然植物的探究有着非常浓厚的兴趣和学习热情。他们通过观察、绘画和文字表述，不仅记录了自己感兴趣的植物，还展现了对生态系统的理解。他们精心制作的每件作品都别出心裁，赏心悦目，学生们通过有趣的活动得到了更多的鼓励，为将来深入学习植物学打下了坚实基础。
（二）南通环境教育馆工作人员：
植物种植活动通过专家老师的讲解和互动问答，成功引导了学生对植物栽培的兴趣。线上直播为更广泛的受众提供了学习机会，实地参与活动的学生体验了亲手种植的乐趣。我们组织建立的活动群也为参与者提供了分享和学习的平台。我们认为这种形式多样的植物种植活动促使了广大市民对环保的深入思考，并在实践中增加了对植物养护的实际经验。
（三）活动参与市民：
在植物拓染和植物标本制作活动中，我们感受到了浓厚的亲子互动氛围。专业植物学家的户外授课让我们对植物有了更深入的了解，采摘和拓染的过程增强了我们对大自然的热爱。制作植物标本的活动设计独特，让我们在参与中既学到了植物的知识，又培养了创造力。整体活动设计贴近生活，使我们更加关注和理解了植物的奥妙之处。