江苏泗洪洪泽湖湿地保护区自然观察

一、活动概要

活动名称：江苏泗洪洪泽湖湿地保护区自然观察

设计理念：江苏泗洪洪泽湖湿地保护区是国家重要的保护区。让学生走近保护区，了解湿地，将来才能成为保护区的建设者。组织未成年人开展保护区的自然观察，是生态保护的需要，也是教育改革的需要。

概况说明：组织学生开展保护区的动植物识别，聆听专家讲座，参观湿地恢复工程，珍稀动物的观察，积极参与鸟类迁徙路线的保护，了解家乡的生物多样性。

二、活动目标

以基地为平台，传播生物多样性保护知识，促进未成年人走进自然、了解自然、热爱自然，体验生态调查的方法，多形式表达自然观察成果，了解家乡的生态保护行动，进而宣传家乡的生态美。

三、时间安排

根据中小学生的作息规律和洪泽湖湿地保护区的季节性动植物变化，每个季度安排2次，主要在周六和周日。每次活动为半天（3至4小时），探索不同区域活动的系列化。

四、 活动对象

参加活动的人数为每次80人，主要为年龄在8至17岁的学生。无性别等要求。

五、活动准备

材料准备：基地提供《江苏泗洪洪泽湖湿地保护区自然观察》活动单、双筒望远镜、长焦照相机、捕虫网、植物标本夹等调查用品；学生要求穿过于鲜艳的服装，自带笔记本等。

身体和心理的准备：参加活动成员要求身体健康，热爱自然，有组织性和纪律性，爱护公物。

教师：江苏省泗洪中学教师黄元国；江苏泗洪洪泽湖湿地保护区管理处人员。

活动场所：江苏泗洪洪泽湖湿地保护区及周边地区。

社会支持及宣传：江苏泗洪洪泽湖湿地保护区管理处、泗洪洪泽湖湿地景区、宿迁泗洪生态环境局、泗洪县林业局、泗洪县教育局、江苏省泗洪中学及各兄弟学校为活动提供政策及技术支撑。省、市、县电视台和报刊及自媒体对实践活动进行相关宣传报道。

六、活动过程

江苏省泗洪中学生态文明实践基地围绕洪泽湖湿地组织中小学生开展系列生态调查活动。

2022年7月，在前期发动宣传和材料的充分准备下，在县域范围内组织开展植物观察。带领孩子们认识杉林中的主要动植物，了解有哪几种乔木、灌木、草本；在杉树根附近寻找气生树，观察其形态，思考其作用；观察林地地面，观察蕨类，特别是叶的背面子囊群；认识林中鸟类，特别是白鹭、牛背鹭、池鹭、夜鹭等，一看形态，二听声音，三观行为，开展树地内外的气温、湿度差别观察实验；思考森林在涵养水源方面的功能；测定林地内外光照强度变化、林地含水量和酸碱度的变化；思考森林在气候调节上的作用；开展即兴演讲“我们应该这样对待森林”；开展动植物标本采集，制作植物标本和蕨叶的“蓝晒”制作；学习森林防火知识。

2023年5月，开展“寻找震旦鸦雀”活动。震旦鸦雀是鸦雀科、震旦鸦雀属的鸟类。体型娇小，活泼好动，是中国的珍稀鸟种，被称为“鸟中大熊猫”。洪泽湖湿地有震旦鸦雀分布，是中国最重要的震旦鸦雀繁殖地。活动目标主要在寻找震旦鸦雀中，体会湿地对生物多样性保护的重要性，了解湿地恢复过程、方法、案例，学习鸟类观察的方法和鸟类摄影，在活动中，学会同学之间的交流与表达，并培养学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的美好情感。

活动过程中，孩子们观察湿地生态（气温、植被类型及比例），认识途中的鸟类，学会观察要点，观形、听鸣、看飞，并记录（野鸭比较多）。遇震旦鸦雀，驻足观察、拍摄。记录震旦鸦雀的特殊形态、行为、食性、鸣叫，也可以画简笔画（注意点：场域内还有一种叫棕头鸦雀的鸟类，注意其与震旦鸦雀的区别）。学习自然笔记记录的方法，学会一份完整的自然笔记需包括时间、地点、天气、记录人、主题、文字和图画等核心要素，开展创作活动。参观洪泽湖湿地博物馆，近距离观察震旦鸦雀标本，了解震旦鸦雀的形态特点。

2023年4月，观察东方白鹳的繁殖行为。东方白鹳，鹳科、鹳属大型涉禽，国家一级重点保护野生动物、国际濒危鸟类，誉为“鸟中国宝”。东方白鹳在中国东北中、北部繁殖；越冬于长江下游及以南地越冬。然从去年开始，发现一对于泗洪境内繁殖，今年在同一地点继续，这是泗洪历史上的一大记录。东方白鹳是大型的涉禽，体态优美。长而粗壮的嘴十分坚硬，呈黑色。羽毛主要为纯白色。东方白鹳翅膀宽而长，大覆羽、初级覆羽、初级飞羽和次级飞羽均为黑色。常在沼泽、湿地、塘边涉水觅食，主要以小鱼、蛙、昆虫等为食。红旗水库位于泗洪县魏营镇王拐村，库内有多种水鸟在此繁殖。水库周围的滩地风景优美，有内蒙风情，湖水，清草和菜花，两年来，连续有东方白鹳在此繁殖，是我们观察东方白鹳繁殖行为好去处。调查其生境，观察东方白鹳的筑巢位置，思考东方白鹳为什么会选此地繁殖；远观巢内亲鸟与雏鸟数量，是否有亲鸟；观察雏鸟的索食行为；亲鸟喂食间隔时长；当地居民的生产有无妨碍东方白鹳的繁殖现象；是否有其它现象干扰东方白鹳，若有，我们当如何做？调查本地其它繁殖鸟类种类和数量。

 七、活动特色

活动依托洪泽湖湿地，把生态优势转变为活动优势，引导青少年走近湿地，学习生态保护的知识，了解家乡生态本底，让生态教育不再是纸上谈兵。以洪泽湖湿地为中心，向湿地周边区域拓展，挖掘自然教育的资源，使活动系列化，满足不同群体的个性化学习需求。

在组织实施上，以泗洪中学生态文明教育实践基地为平台，以县域各中小学学生为对象，组织开展活动，实现了生态教育的联动，突出资源共享，探索了生态文明教育的可持续发展途径。

在结果呈现上，参加活动的成员学会了望远镜等调查工具的规范使用、自然记录的核心要求，生态保护的意识也得以提高。多名小朋友的记录作品获市县“自然记录”比赛大赛，相关活动也被《江苏卫视》、《宿迁日报》和《宿迁晚报》报导。

八、 活动评价

活动得到了社会各界和兄弟学校的支持，参与活动的学生越来越多，持续参加活动的人员越来越多。活动也为学校的“减负”后提供了新的活动补偿方案；学生在记录观察时，也表达了参与活动的感受。家长也希望这种活动能经常举办，不但要观察本地自然，也可以将学生带到外地开展活动，读万卷书，行万里路。